Val la pena per sentir les desmitificacions de la llengua espanyola que fa el professor de la Universitat Complutense de Madrid, Juan Carlos Moreno Cabrera.
08 juliol 2009
Lingüística i nacionalisme
29 juny 2009
itineraris de lectura curs 2009/2010
La Institució de les Lletres Catalanes obre el termini per sol·licitar els Itineraris de Lectura, una iniciativa amb 10 anys de recorregut que compta amb el suport del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya i que té com a finalitat la promoció de la literatura catalana i el foment de la lectura en l’àmbit de l’ensenyament primari, secundari i d’adults a tot el territori de parla catalana.
Les sol·licituds per aquest curs 2009-2010 es podran fer de manera telemàtica amb una eina on-line que permetrà als centres, a més de realitzar la petició, fer-ne un seguiment del seu estat.
Podeu veure els autors i el material didàctic visitant l'apartat Autors a les aules del web.
Per participar-hi serà imprescindible haver fet la sol·licitud dins del termini establert (fins al 30 de setembre)
Trobareu més informació aquí
16 juny 2009
Arcadi Oliveres a la Terra Alta
Ahir vam tenir entre nosaltres el prestigiós professor d'Economia de la Universitat Autònoma de Barcelona, Arcadi Oliveres. Ens va oferir una conferència que portava per títol Consum responsable. Arcadi Oliveres, a banda de ser professor de la UAB, dirigeix màsters, doctorats i universitats d'estiu. Al llarg de la seva vida ha estat molt relacionat amb moviments socials obrers i cristinas. Actualment és president de Justícia i Pau a Catalunya.
Home molt conscienciat i preocupat per la desigualtat de riquesa en el món, ha destacat especialment en la denúncia del deute extern dels països més pobres, en la divulgació de les xifres de la fam, en la denúncia del subdesenvolupament, de la desigualtat, de les injustes relacions econòmiques Nord-Sud, de la guerra, del militarisme, de la recerca militar i de la despesa militar; en l’exigència d’incrementar l’ajut al desenvolupament, en favor del desarmament, del reconeixement de l’objecció de consciència al servei militar i a la despesa militar, en favor d’incrementar l’ajut al desenvolupament, la promoció del consum responsable, la banca ètica i les formes d’economia solidària, etc.
Sobretot ahir va fer incidència en el consum responsable i destacà que hem d'assumir les nostres responsabilitats: hem de racionalitzar el nostre consum i ens hem d'implicar en aquest món per transformar-lo, però hem de canviar individualment per canviar la societat.
Home molt conscienciat i preocupat per la desigualtat de riquesa en el món, ha destacat especialment en la denúncia del deute extern dels països més pobres, en la divulgació de les xifres de la fam, en la denúncia del subdesenvolupament, de la desigualtat, de les injustes relacions econòmiques Nord-Sud, de la guerra, del militarisme, de la recerca militar i de la despesa militar; en l’exigència d’incrementar l’ajut al desenvolupament, en favor del desarmament, del reconeixement de l’objecció de consciència al servei militar i a la despesa militar, en favor d’incrementar l’ajut al desenvolupament, la promoció del consum responsable, la banca ètica i les formes d’economia solidària, etc.
Sobretot ahir va fer incidència en el consum responsable i destacà que hem d'assumir les nostres responsabilitats: hem de racionalitzar el nostre consum i ens hem d'implicar en aquest món per transformar-lo, però hem de canviar individualment per canviar la societat.
11 juny 2009
Educació: hi ha un tresor amagat
Jacques Delors, president de
A l’informe de Jacques Delors es proposa com a objectiu últim de l’educació aprendre a ser, és a dir, tenir uns valors cívics, uns coneixements i unes habilitats socials per viure plenament la condició humana. L’objectiu aprendre a ser es desglossa alhora en tres altres objectius:
1) aprendre a conèixer: aprendre a aprendre, aprendre a adquirir i construir coneixement;
2) aprendre a fer, és a dir, aprendre habilitats socials i professionals per relacionar-se;
3) aprendre a viure junts, a viure en societat.
I des de no fa gaire,
L’educació, a l’informe Delors, per tant, és una educació basada en una pedagogia de la urbanitat: avui l’educació és una necessitat de tota la vida i en un mateix moment actuen diferents agents educadors.
que ens van deixar els pares
perquè hi ha un tresor amagat a dins."
(La Fontaine)
Si us interessa el llibre, us el podeu descarregar des de la pàgina del Centre UNESCO de Catalunya
Jornades Culturals a l'IES Terra Alta
L'IES Terra Alta comença el dia 15 les Jornades Culturals que porten com a lema: Empremta d'una guerra, esperança de pau, i per tant, van dedicades a alguns episodis de la guerra civil. Les portes estaran obertes al públic en general als següents actes:
12 de juny a les 13,30 Conferència La batalla de l'Ebre, a càrrec de Josep Sánchez, professor de la URV
15 de juny a les 16 h Testimonis del camp de concentració: Neus Català, Edmundo Gimeno i Leandro Saún
16 de juny a partir de les 18,30 portes obertes amb l'exposició dels tallers que hauran treballat l'alumnat
També podreu veure dos exposicions: Frederica Montseny (ICD) i Imatges de guerra i reconstruccióde la Ribera d'Ebre, anys 1938-1960 (Arxiu comarcal Ribera d'Ebre)
A les 19,30 xerrada Les brigades internacionals, a càrrec de Pepe Gamero
El cartell l'han elaborat alumnes del centre
07 juny 2009
Et deixaré la veu. Textos de Maria Àngels Anglada
"Per què l'havien tornat a despertar? ¿Una altra vegada, havia de retrobar la confusió, els incerts brogits, la consciència dels tresors perduts? Tornar al son llarg i obligat, això és el que desitjava. La vella ferida encara li feia mal. ¿I qui l'havia desvetllat, aquest cop? No es veia ningú al seu costat, però ja ho esbrinaria."
Nit de 1911
"De vegades, havia sentit contar com era de bella l'alba damunt del llac profund, com canviaven
els colors de l'aigua, lentament, com s'alçava la sagrada i rogenca claror del sol damunt dels
canyars, saludada pel vols de les gavines i els triangles alats de les formacions d'ànecs."
Sandàlies d'escuma
03 juny 2009
ARCADI OLIVERES A LA TERRA ALTA
La Xarxa Educativa Terra Alta organitza la conferència CONSUM RESPONSABLE que anirà a càrrec d'Arcadi Oliveres, economista, professor universitari i president de l'Associació Justícia i Pau de Catalunya. L'acte tindrà lloc el dilluns dia 15 de juny a les 7 de la tarda a la biblioteca de l'IES Terra Alta de Gandesa. Us hi esperem!
29 maig 2009
III Premi Mayor Zaragoza a Tortosa
Avui als Reials Col·legis de Tortosa s'ha celebrat el III Premi Mayor Zaragoza que organitza l'Associació d'Amigues i Amics de la UNESCO de Tortosa. L'acte ha estat presidit pel Doctor Federico Mayor Zaragoza, l'alcalde de Tortosa, el rector de l'extensió URV a Tortosa i la presidenta de l'Associació.
A l'IES Flix li han atorgat el tercer premi per les bones experiències que han portat al seu centre: el projecte dels companys/es-tutors/es i els tallers de cuina intercultural que s'han portat a terme. Després del lliurament de premis i diplomes a tots els participants (trenta-tres en total i vinguts des de tots els indrets de Catalunya), han començat els parlaments: primer el de l'alcalde i després el del rector de la URV; i finalment, el Dr. Federico Mayor Zaragoza ha fet una conferència que portava per títol Diversitat, integració i interculturalitat. L'acte ha continuat amb una meditació per la pau que ha guiat el monjo budista Ricard Rotllan.
Des d'aquí les meues felicitacions a l'IES Flix, en especial a Anna Masip, la Coordinadora LIC del centre per tota la feina que ha fet.
27 maig 2009
22 maig 2009
Educar en i per a la convivència
Avui he tingut la gran sort de poder assistir a una Jornada de Convivència, organitzada pel Departament d'Educació a Barcelona, concretament a INEFC, on tots els i les assistents hem pogut gaudir escoltant Nélida Zaitegi de Miguel, mestra i pedagoga basca retirada que ens ha parlat de la importància d'educar des dels centres en la convivència i per a la convivència.
Per a ella educar és "desarrollar en el alumnado las competencias necesarias para que lleguen a ser hombres y mujeres que buscan su plena realización y se comprometen en la construcción de una sociedad más justa y solidaria". Comentava que el que ens toca fer als centres actualment és educar, precisament, desenvolupar, no instruir no donar coneixements. I la finalitat de l'escola és humanitzar.
Però l'educació és responsabilitat de tothom, de tota la societat. Hem de recordar que les finalitats educatives són aprendre a ser, aprendre a conviure, aprendre a fer, aprendre a aprendre i aprendre a emprendre.
A la revista Aula de Innovación de juny de 2008, núm 172 té un article publicat Planes de convivencia ¿una necesidad sentida?
21 maig 2009
El joc entre la tradició i la modernitat
Avui a Gandesa s'ha celebrat el Tradijoc que com ja va sent habitual es fa any rera any, una jornada organitzada pels Departaments d'Educació Física que es dedica als jocs populars de les comarques de la Ribera d'Ebre i la Terra Alta. L'alumnat de segon d'ESO dels dos IES de la Ribera d'Ebre i l'IES de la Terra Alta gaudeixen d'aquells jocs que els seus pares, mares i iaios, iaies jugaven i que avui estan oblidats. Comparteixen jocs, però també comparteixen amistat i companyonia.
Enguany s'ha comptat amb l'exposició El joc entre la tradició i la modernitat, una experiència en el context d'Horta de Sant Joan, on es mostra la potencialitat del joc tradicional.
L'exposició consta de divuit plafons amb fotografies com podeu observar i amb un rodolí explicatiu del joc.
L'exposició romandrà oberta encara alguns dies i està al gimnàs de l'IES Terra Alta.
El repte de la cucanya és pujar
i amb esforç l'èxit pots assegurar
tú no chino, tú negro
Curtmetratge amb to d'humor que explica la història d'un noi d'origen cubà que busca feina i la troba en un restaurant xinès.
El film ens invita a reflexionar sobre la necessitat de comprensió mútua de diverses cultures. És una breu història molt divertida que retrata els problemes que pot originar el color de la pell o la forma d' expressar-se.
20 maig 2009
Tercer Taller de cuina intercultural
Avui hem acabat els segons tallers de cuina intercultural que s'han organitzat des de l'IES Flix. Avui Nancy ens ha cuinat "Ceviche", un plat típic de l'Equador elaborat amb gambetes, peix, ceba, llimona, taronja, tomata, primentó, panís o canguil, plàtan fregit o patacones i una salsa picant. Un gust diferent al que estem acostumats a menjar, però molt bo i molt refrescant.
Ens ha parlat de la cultura equatoriana i també de la cultura i llengua quítxues, idioma que coneix però que no parlen el seus fill i filles. Actualment, al seu país s'està lluitant perquè torni a ser una llengua oficial, i per això s'està ensenyant a la gent jove perquè no es perdi, perquè fins no fa gaire era una llengua desprestigiada i menyspreada.
Ens ha dit algunes paraules: Imayna (hola), ataito (adéu) i algunes altres.
Si voleu conèixer més aquesta llengua, podeu entrar a la pàgina web de l'IES Tarradell.
La clase (Entre les murs), 2009
Pel·lícula francesa de 2008, basada en la novel·la de François Bégaudeau, estrenada a Catalunya en castellà el gener de 2009. François és un professor d'institut d'un barri marginal de París, que inicia un nou curs, ple de bones intencions, com la resta dels seus companys i companyes. Però l'actitud de l'alumnat amb problemàtica social diversa i alumnat nouvingut, acaba posant límits a la seua paciència.
La pel·lícula va guanyar el Festival de Cannes l'any 2008
13 maig 2009
ASSABORINT EL MÓN
Avui hem celebrat el segon taller de cuina d'arreu del món. Oxana, d'Ucraïna ens ha fet un plat típic del seu país: uns crêpes de carn picada amb una salsa de xampinyons. Oxana ens ha explicat com es fa aquest plat i ens ha parlat del seu país, dels seus costums, de 
la seua cultura. Hem vist fotografies 
d
el seu poble, 
K
osiv.
12 maig 2009
11 maig 2009
Sobre la LEC
Compareixença d'Inger Enkvist, professora de pedagogia de la Universitat de Lund, amb relació al Projecte de llei d'educació.
http://www.parlament.cat/portal/page/portal/pcat/IE04/IE0406/IE040603?p_cp1=301573&p_cp2=301746&p_cp3=4&p_cp22=cerca
10 maig 2009
ASSABORINT EL MÓN
Dimecres passat es va iniciar per segon any consecutiu els taller de cuina intercultural a l'IES Flix. Organitzat per l'IES compta amb el suport del CEIP Enric Grau Fontseré, l'AMPA de Secundària i l'AMPA de Primària, Ràdio Flix i el PDC de l'Ajuntament de Flix.
El taller va començar amb cuina de Romania i aquesta setmana serà el torn de la cuina d'Ucraïna i el dia 20 s'acabarà amb Equador. Tothom hi està convidat!
Dies: 6, 13 i 20 de maig a la biblioteca de l'IES Flix a les 18 h
Cartell dissenyat per Joan Ramon Ferrús
Dos textos de Mercè Rodoreda
La Colometa de La Plaça del Diamant:
"Quan alguna vegada havia sentit: aquesta persona és de suro, no sabia què volien dir. Per mi, el suro era un tap. Si no entrava a l'ampolla, després d'haver-la destapada, l'aprimava amb un ganivet com si fes punta a un llapis. I el suro grinyolava. I costava de tallar perquè no era ni dur ni tou. I a l'últim vaig entendre què volien dir quan deien aquesta persona és de suro... perquè de suro, ho era jo. No perquè fos de suro sinó perquè em vaig haver de fer de suro. I el cor de neu. Em vaig haver de fer de suro per poder tirar endavant, perquè si en comptes de ser de suro amb el cor de neu, hagués estat, com abans, de carn que quan et pessigues et fa mal, no hauria pogut passar per un pont tan alt i tan estret i tan llarg." (cap. XXXIII)
El fantasma de Maria a Mirall Trencat:
"Qui ha foradat la soca qui ha lligat la tecla? Quin esglai la trompeta de fira quin esglai i sols a la casa xisclàvem d'alegria i corríem agafats de les mans i lligats a la xemeneia... Armanda! Les criatures ensorraran la teulada i la pluja entrarà ho trencares tot cavallet de cartó i baldufes ratllades... jo tinc a dins del pou la senyora de la casa de les nines amb un collaret fins als genolls amb una estrelleta clavada als cabells tornava del teatre...el coll se li tacà de sang... Oh, germà meu... jugàvem amb els ganivets i foradàvem les soques. Moltes nits vaig sortir al jardí i plantada davant del reixat t'esperava volia ser tu sentir el que tu senties quan sol per sempre... em vaig cansar de de cridar-te em vaig cansar de sentir-me cridar-te... el llorer marit meu fins a la mort clavada en una espina com una fulla..." (cap.IX tercera part)
Jornada Mercè Rodoreda
El dia 8 de maig a la seu de l'Institut d'Estudis Catalans a Barcelona, es va celebrar una Jornada dedicada a la gran escriptora catalana, Mercè Rodoreda. Amb aquest acte es va clausurar oficialment l'any Rodoreda que s'havia iniciat el 2008, amb la celebració del centenari del seu naixement.
La Jornada comptà amb prestigiosos estudiosos de l'obra rodorediana com Joaquim Molas, Maria Campillo i Maria Barbal. Però a més, hi hagué comunicacions de professorat de Secundària i fins i tot alumnat de batxillerat que exposaren diferents experiències de com havien treballat durant el curs l'obra de la insigne escriptora.
Destacar, sobretot, l'exposició que brillantment va exposar alumnat de segon de Batxillerat: Armanda, la dipositària dels records i dels secrets de l'IES Voltreganès; i també les activitats elaborades des de l'IES Barres i Ones de Badalona Obrir finestres amb vistes.
Tal com va dir J. Molas, tot i que oficialment era l'últim acte de l'any Rodoreda, esperem que no sigui la darrera cosa que es faci d'ella.
Kasemai? Kasemai kep
El divendres 8 de maig a les 10 de la nit, i dins de la Primavera Musical que organitza l'Ajuntament de Flix, es va celebrar un concert Teranga de música i dansa tradicionals del Senegal. El grup senegalès Djilandiang format per quatre percussionistes de tam-tam, sabba i d'altres instruments, desconeguts per nosaltres, i dos cantants i ballarins.
Cada cançó era comentada de quan la cantaven al seu país: així ens cantaren cançons d'abans de les pluges; la cançó de Samaio, que és una màscara que porta alegria i bona energia al poble;la cançó bamba que parla sobre la igualtat dels homes; la cançó dedicada als abang yang que són els avis, les persones més importants en la seua cultura perquè són els més savis per la seua gran experiència. Compararen la mort d'un avi amb una biblioteca quan es crema, perquè els avis són savis i veuen molt més enllà; la cançó dedicada a la màscara de la fertilitat; i per últim una cançó dedicada a l'amistat, que tots vam poder cantar i ballar. La cançó repetia diverses vegades: a,a, a sisey ango.
Una pregunta que ens van durant la vetllada diverses vegades va ser: Kasemai? (Esteu bé) i ens van ensenyar a respondre kasemai kep (estem bé, en pau).
Adjunto una foto, trobada a internet.
06 maig 2009
Conferència de Pere Pujolàs
El Doctor en pedagogia i rector de la Universitat de Vic, Pere Pujolàs, ens va oferir la darrera conferència del cicle Escola Inclusiva del curs 2008/2009
02 març 2009
Les set competències bàsiques per educar en valors
Els autors d’aquest llibre ens presenten unes competències personals i professionals per educar en valors i unes activitats per poder desenvolupar-les.
En la introducció parlen de revolució educativa actual fent referència sobretot al fet que l’escolarització és obligatòria fins al 16 anys i a la incorporació al sistema educatiu de l’alumnat d’origen estranger.
Davant d’aquests fets, els professionals d’Educació ens trobem davant de tres reptes pedagògics: passar a una pedagogia de la inclusió, a una pedagogia de la interculturalitat i a construir una ciutadania activa.
Per tot això sembla imprescindible canviar els models d’ensenyament: del model de transmissió, basat en l’acumulació de coneixements per part de l’alumnat hem de passar a uns models basats en l’educació: ”no es pot donar el mateix tractament a tots els nois i noies, sinó que se’ls ha de donar allò que en cada moment necessita cadascú”. (pàg.15). Cal una educació integral que busqui l’equilibri entre el saber i el ser, perquè es tracta d’ajudar els nois i les noies a aprendre a viure.
I què cal aprendre per aprendre a viure? Aprendre a ser, aprendre a conviure, aprendre a participar i aprendre a habitar el món. I les competències per ensenyar a viure són: Ser un mateix, reconèixer l’altre, facilitar el diàleg, regular la participació, treballar en equip, fer escola i treballar en xarxa.
A la segona part del llibre, els autors desenvolupen cada una de les competències, exemplificant-les i proposant dinàmiques per treballar-les i practicar-les.
MARTÍN GARCÍA, X.- PUIG ROVIRA J.M. (2007); Les set competències bàsiques per educar en valors, Graó, Barcelona.
25 febrer 2009
CEIP Remolins
Ahir dimarts, dins del cicle de Conferències sobre la Diversitat que organitza el Servei Educatiu de la Terra Alta, tres mestres del CEIP Remolins de Tortosa, Mario, Àngels i Eva, ens van explicar com treballen a la seua escola.
Mario, director del centre, va fer una presentació del CEIP, una escola considerada CAEP, amb una majoria d'alumnat estranger i d'ètnia gitana. Va explicar les diferents estratègies que utilitzen perquè el seu objectiu és ser una escola inclusiva: suports educatius, programacions multinivell, treball per projectes, desdoblaments, grups cooperatius, reforç educatiu amb agrupaments flexibles, diferents tipologies de tallers a la sisena hora (taller lector, taller de càlcul, taller de coral, taller de biblioteca, taller de convivència).
Sobretot, però, el treball inclusiu el fan amb les programacions multinivell, el treball per projectes i l'aprenentatge cooperatiu, i de cadascun dels quals ens ho exemplificaren.
Finalment, parlaren dels avantatges i desavantatges que suposa treballar d'aquesta manera amb l'alumnat:
Quant a avantatges en digueren unes quantes com que millora la seua autoestima, que aprenen a treballar de manera cooperativa, l'heterogeneïtat de l'alumnat, la rendibilitat del temps, atenció més individualitzada, la millora de les relacions socials...
I quant a desavantatges el fet que el voluntariat sempre és de l'escola (TIS, vetlladora, d'altres mestres. No com en les Comunitats d'aprenentatges on entren voluntaris externs a l'escola com mares i pares, exalumnes...) i destacaren les poques hores que els queda per coordinar-se.
Però sobretot el que ens mostraren a tots els que érem allí va ser entusiame i il·lusió.
24 febrer 2009
Sempre m'apropo als altres en el terreny bàsic que ens és comú.
Tots tenim una estructura física, una ment i emocions.
Tots hem nascut de la mateixa forma i tots morirem.
Tots desitgem la felicitat i no sofrir.
En mirar els altres des d'aquesta perspectiva,
en lloc de percebre diferències secundàries,
experimento la sensació de trobar-me davant d'algú
que és exactament igual que jo.
Relacionar-me en aquest nivell facilita
l'intercanvi i la comunicació.
(Dalai-Lama)
23 febrer 2009
Un franco catorce pesetas
Aquest és el títol de la pel·lícula dirigida i protagonitzada per Carlos Iglesias l'any 2006. El tema és l'emigració dels espanyols a Suïssa durant els anys 60.El film tracta de dos amics, que decideixen marxar a Suïssa a buscar feina perquè a Espanya no en troben. Deixen les seues famílies a Madrid i ells inicien un viatge que els portarà a descobrir tot un món nou de progrés i llibertat. Amb el temps arriba la dona i el fill d'un d'ells i la promesa de l'altre, fet que fa que acabin la vida de solters que fins aleshores havien portat. Treballen tots perquè el seu somni és poder comprar-se un pis a Madrid, però quan arriba l'hora de marxar un decideix quedar-se i l'altre amb la seua família els és molt difícil de decidir perquè el fill s'ha integrat molt bé en el nou país i porten una vida còmoda i plaent.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
.jpg)
